近日，以“知识环境：疫情期间和之后的教育扩张”为主题的QS高等教育中国峰会在线上举行，来自世界各地的高等教育专家汇聚一堂，共同探讨中国高等教育的未来发展。宁波诺丁汉大学教学副校长陈志伟（K. Cohen Tan）和商学院院长马丁·洛克特（Martin Lockett）受邀出席，就“线上新教育”议题分享了宁诺的实践经验和他们的洞见。
参加本次峰会的还有来自新加坡南洋理工大学、清华大学、北京大学、曼彻斯特大学、悉尼大学、香港中文大学等国内外顶尖高校的教授学者。
今年的峰会使用了沉浸式的虚拟互动平台，模拟线上观众与嘉宾“面对面”的情景。
陈志伟校长介绍，作为诺丁汉大学全球大家庭的重要一员，宁诺在疫情之前就已经将数字化转型作为提升师生教学体验的核心之一，这也使得学校能够在疫情暴发之际，凭借丰富的经验快速反应并平稳过渡至混合教学模式。2020年4月，学校获得政府许可重新开放校园，成为中国最早全面复学复课的中外合作大学。步履不停，自2020年12月，宁诺总结经验、聚焦痛点，目前已经完成了46个数字化转型项目，旨在为学生打造无缝式学习环境。
“我们始终把学生作为学习体验的中心，并以此为基础设计教学体系。” 陈校长说，“为学生赋能，帮助他们成为终身学习者是我们的教学战略。为此，我们不仅需要将线上线下教学相融合，还需要以创新的方式对学生评估的方式进行重新设计，将学习成果、实习机会和现实经验相融合，帮助学生为周边的环境、所处的城市创造真正的价值。”
疫情的发展对高校教学模式提出了前所未有的挑战，尤其是在宁诺这个高度多元化的国际校园，保障不同时区、地域师生群体的教学体验绝非易事。会议上，洛克特院长从课程设计、师生互动、技术设备等多个方面提出了混合教学中存在的挑战，总结了下一步提升方向。“全球疫情之下，混合教学已成必然。过去，宁诺通过设施升级、线上互动等多种措施竭力保障学生体验，但未来需要我们做的仍有很多。” 他说，“我们一直在反思、调整教学方法，培养和提升教师能力，坚持建立并完善高效的混合教学体系，使学生能够获得跟线下教学同等的满意度和参与感。”
学校的数字化教学成果在实际中得到了最佳印证。在与宁波帮博物馆合作的数字遗产中心项目中，宁诺学生采用跨媒体叙事的方法，用数字信息捕捉和保存文物建筑，为观众创造沉浸式体验，大大增加了宁波帮故事的传播度，荣膺2021年中国社会影响力和2021年企业社会责任双重大奖。不久前，宁诺入围2022年度泰晤士高等教育亚洲大奖“年度教学策略奖”，这是对数字化教学策略的又一肯定。
来源：宁波诺丁汉大学
