最近很多家长和学生在问一个问题：为什么有些大学的世界排名和英国本土排名差别很大？言外之意：这些大学排名靠谱吗？哪个靠谱？
在QS世界大学排名发布的前一天，英国本土有一个颇有影响的大学排名——
CUG英国大学排名也公布了最新结果！
我们今天就来做个对比，也分析一下大家提名较多的大学。
- 2022年CUG英国大学排名结果
篇幅所限，这里只放前50的排名结果。
如果你看了QS排名，现在可能满脑门问号。为什么！QS排166的巴斯大学…QS排200多的拉夫堡大学…都在英国本土排前10？
存在即有因。
- 解析CUG与QS的排名差别
大学排名的作用。
大学排名有两个实际用途：帮助学生择校帮助雇主筛选人才
为了满足这两种需求，排名机构首先要考虑的是：学生择校和雇主招人时最关心的是什么？
不同的排名机构，用不同的方式回答这个问题。而这些方式，就形成了所谓的“排名规则”。
我们分别来看QS和CUG的排名规则。
QS大学排名的排名规则。
学术声誉，占40%
数据来源于QS学术调查。获取了10万多位高等教育领域的专家对高校教学和科研的看法，这是世界上同类调查中规模最大的。
雇主声誉，占10%
数据来源于QS雇主调查。获取了近5万份雇主反馈，可衡量大学毕业生的就业能力，这是世界上同类调查中规模最大的。
师生比，占20%
考察学校的教学水平。一所大学的教学质量是很难衡量的，QS认为师生比是衡量大学教学水平最好的替代方法。师生比例越高，学生获得的关注度可能就越高。
人均文献引用数，占20%
考察学校的科研水平。通过将五年内发表的所有论文被引用的总数与该大学的教员人数相比较进行衡量。引文数据均来源于Elsevier’s Scopus，世界上最大的学术期刊数据库。
国际教职工/学生比例，各占5%
这两项指标考察学校的国际化水平，衡量大学对国际师生的吸引力。国际化水平高的大学具备高度的全球化视野，在这样的环境中，师生更容易具备国际同理心和全球意识。
CUG大学排名的排名规则。
本科入学成绩，权重1.0
UCAS上前一年本科新生的入学成绩
学生满意度，权重1.5
NSS英国全国大学生满意度调查
研究质量，权重1.0
REF2014：英国官方评价英国大学和科研机构学术研究水平的系统，七年更新一次
科研密度，权重0.5
科研人员占教职工的比例
就业前景，权重1.0
采用最新的就业调查
师生比，权重1.0
人均学术投入，权重0.5
平均每个学生能享受到的学术投入（书籍、期刊，电脑软硬件等）
人均设施投入，权重0.5
平均每个学生能享受到的设施投入（体育、求职、医疗等）
本科毕业率，权重1.0
排名标准差别极大！结果自然不同。
以昨天有同学问到的“拉夫堡大学”为例。拉夫堡大学在CUG排名中位列英国第7，在QS世界排名中位列英国第31。差距有点儿大，为什么？
分析后我发现，在CUG排名中，拉夫堡的“人均设施投入”分数非常高！全英第四！分数是曼大的两倍！众所周知，拉夫堡大学是体育牛校。每年在体育设施上的投入肯定不少！而“人均设施投入”这一项恰恰包括体育设施的投入，
拉夫堡大学的运动设施
而事实上，良好的体育设施确实能极大地提升大学体验，特别是欧美的学生，比亚洲学生更重视体育。
而经常参加体育活动还能提高“幸福感”。可能也有这个原因，拉夫堡在“学生满意度”一项得分也很高，全英第七。
这两个指标表现出色，其他指标也没有特别拉跨的，最终让拉夫堡大学在CUG排名中表现不俗。
但QS可没有“人均设施支出”这项指标，所以拉夫堡的体育优势在QS排名中无从体现。
QS排名中拉夫堡“论文引用”和“学术声誉”得分一般，“国际学生比例”也低于其他英国大学，这是导致拉夫堡QS排名不如CUG排名的主要原因。
拉夫堡大学各种户外体育场
再来看巴斯大学。巴斯大学在CUG排名中位列英国第9名。主要得益于其“就业”、“本科毕业率”、“满意度”得分较高。这与巴斯大学重视就业能力，一直强调要培养employable的学生的理念是一致的。
而在QS中排名，巴斯大学位列英国第25名。虽然巴斯大学在QS的“雇主声誉”调查里得分也不错，但因为这一项在QS中的权重较小（仅10%），所以对巴斯QS排名的提升作用有限。
巴斯大学
“师生比”和“学术声誉”得分偏低是影响巴斯大学QS排名的主要原因。而这两个指标的QS权重都很高，合计高达60%！
巴斯大学是一所相对年轻的中小型大学，走“小而精”路线。虽然有自己的传统优势专业：理工、管理、同传。但由于学科覆盖面不够全，且偏实践，所以在学术声誉方面与那些历史悠久、规模庞大的大学还有差距。
但随着这几年巴斯大学科研产出的稳步增加（已经体现在今年的数据上了），相信未来的学术声誉也会持续提高。
- 大学排名的局限性
通过上面的对比我们能看出，每一份大学排名都有其侧重点和局限性。没有哪份排名能完整反映大学的方方面面。下面我列举QS和CUG排名指标的局限性。
QS大学排名的局限性。
学术声誉/雇主声誉指标：都是调查形式，虽然样本数很大（10万和5万），且学术声誉调查中学者不得为自己的学校投票，但仍然无法完全避免会有潜在的偏见。
师生比/国际师生比指标：这些数据是否可靠在一定程度上取决于大学是否说真话。但如果与往年数据差别太大，QS会进行验证并要求学校提供合理的解释。
CUG排名的局限性。
本科入学成绩指标：主要采用A-level成绩来换算，但由于苏格兰的教育体制不同，苏格兰学生的入学成绩在计入这一指标的时候会偏高。苏格兰的大学更沾光！这直接导致在CUG“本科入学成绩”单项排名的前10名中，除了牛津、剑桥、帝国理工、UCL、杜伦外，其他5所大学全部是苏格兰的大学！（圣安、格拉斯哥、斯克莱德、爱丁堡、阿伯丁）
研究质量指标：使用REF数据，但问题是REF数据每七年更新一次！也就是说大学在这项指标上的得分七年间是不变的，这你找谁说理去？
学生满意度指标：和前面QS的调查类似，这类调查可能会被各种偏见影响。且学生满意度调查衡量的是学生的意见，也可能被之前的预期影响（如一所被期望提供优秀教学的高排名大学可能会比一所排名较低的大学的满意度更低，因为后者虽然提供的教学质量较低，但却比学生期望的要好，满意度可能更高）。不过这里要科普一下，英国的NSS学生满意度调查还挺real的，大家比较不会为了母校荣誉感就胡乱打高分。一般来说伦敦地区大学的满意度都偏低，在满意度最低的10所大学中，有7所位于伦敦。
- 小结
大学排名是玄学吗？取决于你怎么看。
只要仔细分析，你会发现排名高低都是有原因的。找到这个原因，你就会比较聪明地去看待排名。
来源：青岛梅尔顿学校
