由香港城市大学（城大）领导的跨院校团队，推动促进大学生正向教育的「联校心理健康推广计划」（JUMP），荣获2021年大学教育资助委员会（教资会）杰出教学奖。
城大社会及行为科学系副教授 计划目标是提升大学生的身心健康，加强他们面对逆境及挑战的应变能力，培育他们为社会作出贡献。
该计划自2017年推行以来，共有约7,000名教师、专业人员、大学生以及市民受惠。
教资会杰出教学奖自2011年起推出，今年是城大教学人员第五次获奖。
城大校长 郭校长表示：「城大致力为学生提供最佳专业教育，我们希望为校园注入探索、创新、慎思明辨和创业的精神，以应对日新月异的经济及科技环境。」
他说：「郭博士是城大教师的楷模，体现了大学对学生福祉及正向学习体验的重视。」
郭博士对于获奖感到兴奋。她说：「作为学者，我的使命是协助预防心理健康问题，并促进大众福祉。多年的教学经验让我更了解学生的需要，因此我邀请其他学者加入这项计划，并尝试改变固有范式，从专注学生弱点转为强调学生优点的模式。」郭博士是国际正向心理学会正向教育部亚太地区代表。
为达成计划目标，团队采用了优点为本、过程导向的方式，帮助学生尽量发挥本身的潜质和能力。
郭博士说：「我们采取正向转化学习教学法，把『正向教育』和『转化学习』结合起来。」团队希望通过转化学习的六步方式（即学习、融入生活、反思、概念化、应用、融入环境），为大学及社会建立正向的文化。
正向教育包含了达致长期幸福感的六个重要元素：性格优势、正面情绪、投入生活、人际关系、人生意义、成就感。
郭博士解释说：「若大学教职员能够在教学以及与学生日常互动中，结合正向教育的理念和教学法，将可令正向教育发挥更大影响力。因此，计划的主要特点是为教师和学生设计各种创新的提升能力的活动。」
该计划已使逾1,350名教师及专业人员以及约4,000名大学生得益，部分大学生更自行设计及举办社区活动，令1,500名社会大众受惠。
团队的纵向调查发现，参与者在计划完结后，感到人生更有意义，灵活应对的能力有所增加，而焦虑及压力则下降。
团队将借这次奖项，扩展正向转化学习模式及计划的特点，以吸引更多学生及学者参与。团队的目标是长期及持续推行该模式，并期望八家教资会资助大学均能参与。
计划的联合研究员包括香港大学
教资会杰出教学奖旨在嘉许在大专院校为推动教学卓越发挥具体和持久影响力的教师。
