英国文化教育协会推出11月英语教学和教师发展免费线上资源合集，包括：
- 1门培训课程：在语言教学中纳入应对气候变化的行动
- 1场面向教师教育者的线上研讨会：教师教育者如何激发教师的积极性、认同感和心理韧性？
- 3场面向教师的线上研讨会：如何在缺乏资源时发挥教学创意、将环保融入课堂、促进课堂教学中跨文化学习的实用技巧
- 5条热门视频回顾：学习者为中心的课堂、如何对待具有挑战性的学习者、如何应对英语或其他语言能力偏低的学习者、如何运用沟通策略激励自主学习、语言与读写能力的社会实践性
- 5个实用教案和教学活动：“世界粮食日” 专题教案和教学活动分享
- 海量原版英语教学和教师培训视频资源@TeachingEnglish (哔哩哔哩)
最新活动
培训课程
Climate Action in Language Education 在语言教学中纳入应对气候变化的行动
这是一门实用性的课程，旨在培训英语教师如何通过对语言、原则和项目的探索，将环境问题纳入英语教学。课程旨在使教师和学生掌握所需的技能，能在他们当地采取并持续开展具有意义和影响力的行动来保护环境。
为期4周，2022年11月15日-12月12日
线上专题研讨会
For teacher educators 面向教师教育者
| Teacher Educators series: How can teacher educators encourage motivation, a sense of identity and resilience? 教师教育者系列：教师教育者如何激发教师的积极性、认同感和心理韧性 |
| 2022年11月21日20:00-21:00 |
| 主讲人：Mark Almond |
| Mark将与您探讨可融入到教师支持中的一系列实用性活动，以促进提升教师持久的发展动力、专业认同感和心理韧性。 |
| 报名链接 |
For teachers 面向教师
| Getting Creative in Low-Resource Contexts 如何在缺乏资源时发挥教学创意2022年11月3日20:00-21:00主讲人：Claire Steele， Sarah Smith (ELTonix) | 在本次在线研讨会上，我们将探讨： – 可以从无到有设计哪些教学任务及其步骤 – 如何利用身边的资源激发教学创意 – 如何以学生作为教学资源 | 报名链接 |
| Becoming a Clean, Green, Educating Machine 将环保融入课堂2022年11月17日20:00-21:00 主讲人：Harry Waters | 本次工作坊将为您提供实用性的教学理念和教学材料，帮助您在课堂中融入可持续发展的元素，并进一步介绍了为构建一个更健康的地球可以采取哪些教育行动。 | 报名链接 |
| Practical tips to promote intercultural learning in your classroom 促进课堂教学中跨文化学习的实用技巧2022年11月24日20:00-21:00主讲人：Amina Douidi | 在本次在线研讨会中，我们将研究跨文化学习的概念以及如何在语言课堂上促进跨文化学习。尤其是如何调整教材内容，通过恰当合理的表述和引人思考的教学活动，增强跨文化学习。 | 报名链接 |
精彩回顾
| The learner-centred classroom 以学习者为中心的课堂 | “以学习者为中心”的含义是什么？它的重要性有哪些？学习者为中心的教学适用所有的教学环境吗？Sue将分享诸多想法，帮助教师更加以学习者为中心。主讲人：Sue Sheerin | 链接 |
| Dealing with challenging learners 如何对待具有挑战性的学习者 | 我们如何以不同的方式理解学生的挑战性行为，以便能在课堂上更好的教授这些学习者？本次研讨会将涵盖相关的问题，解释情感损失、创伤、暴力和疏忽对大脑、学习和行为的影响。主讲人：Marie Delaney | 链接 |
| ESOL learners with basic literacy needs – where do I start? 如何应对英语或其他语言能力偏低的学习者 | Judy将与您探讨向缺乏外语读写能力的外语学习者教授基本读写能力时所涉及的不同方法。主讲人：Judy Kirsh | 链接 |
| Promoting learner autonomy through communication strategy training 如何运用沟通策略激励自主学习 | Kathleen将与您探讨在外语口语对话中学习者自主学习的课题。主讲人：Kathleen M. Bailey | 链接 |
| Language and literacy as social practice 语言与读写能力的社会实践性 | Pauline将与您探讨“语言与读写能力的社会实践性”这一概念。通过活动和讨论，她将与您共同思考如何帮助学习者使用他们在日常生活中遇到的文化情景语言和读写能力实践。主讲人：Pauline Moon | 链接 |
实用教案和教学活动：
“世界粮食日” 专题教案和教学活动分享
| World Food Day 世界粮食日 | 这是一个聚焦“世界粮食日”的教案，适合小学中高年级学生。学生阅读有关全球粮食短缺的文章后，通过写信给世界领导人练习写作。 |
| My Healthy Lunch 我的健康午餐 | 这是一个倡导健康饮食的教案，适合小学中低年级学生。学生将操练使用有关食物的词汇，并练习选择健康饮食方式的表达。 |
| Food issues 食品问题 | 这是一个适合英语中级B1-B2水平学生（中学）的教案，主题是英国面临的食品问题，包括零食文化。学生将提升阅读和口语流畅性的技能。 |
| Snack facts “零食”知多少 | 这是一个适合英语A2-B2水平学生（中学）的教案，让学生通过阅读四篇关于食品问题的文章来学习如何记录词汇。 |
来源：英国文化教育协会
